Fällt es deinem Kind genauso schwer wie meiner Tochter, morgens aufzustehen?

Dann wecke dein Kind in 3 Schritten:

Meine Kinder lieben es, ausgiebig zu frühstücken. Das ist einerseits schön und ich finde es auch gut, dass sie mit einem gefüllten Bauch in den Tag starten.

Andererseits fehlt dann diese Zeit zum Anziehen und Fertig machen.

Deshalb bin ich dazu übergegangen, die Brotzeitboxen beim Frühstücken zu machen (weil ich nicht so lange esse, wie meine Kinder).

So sitze ich mit ihnen am Frühstückstisch, kann noch mit ihnen reden und ihnen die Zeit für ein entspanntes Frühstück zugestehen.

Trotzdem nutze ich die Zeit, um einen weiteren Punkt der Morgenroutine "abzuhaken".

Da meine Tochter immer etwas länger brauchte, um ihre (Lieblings)Kleidungsstücke zu finden bzw. ein anderes Kleidungsstück auszuwählen, weil das Lieblingsstück in der Wäsche ist, brauchten wir eine Lösung.

Es war einfach zu zeitraubend und demnach auch stressfördernd, sodass ich einen Punkt in ihrem Bett-geh-Plan hinzufügte: Die Kleidung für den nächsten Tag herauslegen. (Willst du auch ganz schnell einen Bett-geh-Plan für dein Kind gestalten? Dann hole dir diese Karten zum Ausdrucken)

Ich zeigte ihr, wie sie einen Kleidungsmenschen auf den Teppich legen kann, was sie sehr lustig fand und jeden Abend machte. (Einfach die Kleidung so hinlegen, wie sie wirklich angezogen wird, sodass ein liegender "Kleidermensch" entsteht - also die Unterwäsche liegt obenauf!)

Seitdem ging das Anziehen am Morgen schnell über die Bühne.

...sie machen es nicht. Das kommt bei vielen Kindern vor und da darfst du dir eine Grundsatzfrage stellen:

Muss sich ein 4-jähriges (3-jähriges, 5-jähriges) Kind  in der Früh schon ganz selbstständig anziehen, wenn es noch müde ist oder sich von seinem Spielzeug ablenken lässt?

Klar, sie könnten es - keine Frage - die Erzieherin in mir nickt da auch kräftig. (Nur diese hat vergessen, dass Kinder im Kindergarten viel besser "funktionieren" als zu Hause).

Frage dich:

"Ist mir das selbstständige Anziehen meines Kindes so wichtig, dass ich deswegen ständig am Erinnern und Ermahnen bin und evtl. die Stimmung am Morgen kippen lasse?"

Ich hatte diese Frage mit "Nein" beantwortet. Deshalb war ich dazu übergegangen mit meinem Kind ins Zimmer zu gehen und beim Anziehen zu assistieren.

Ganz nebenbei - um ihr nicht die Möglichkeit zu nehmen, es selbstständig zu machen, wenn sie einen "guten, wachen" Morgen hatte.

Ich wickelte den Kleinen währenddessen oder zog ihn an oder sortierte schnell noch die Kleidung...(Immer mit einem Seitenblick auf sie).

Wenn es nun also ein Trödelmorgen zu werden schien, half ich ihr ins Unterhemd und Pulli rein und sie machte dann selbstständig weiter.

Daraufhin ging die Hose, die ich schon vor ihr bereit gelegt hatte, häufig auch gleich über die Beine - ohne mein Zutun.

Ich machte die eine Socke, sie die andere...so wurden wir schneller fertig und waren beide noch gut gelaunt. (Und trotz meiner Hilfe hatte sie sich im Endeffekt fast selbstständig angezogen, ich bin eher der "Kleidungsstück-Geber-und-Hinleger-bzw-über-Kopf-Streifer")

Für alle weiteren kleineren Punkte der Morgenroutine empfehle ich dir ab einem Alter von ca. 3 Jahren mit oder für dein Kind einen Plan zu malen, was am Morgen - bevor ihr das Haus verlasst - alles gemacht werden muss.

Beispiele wären

Magst du den Plan ganz schnell machen, ohne viel Vorbereitungszeit? Dann hole die diese Karten zum Ausdrucken.

Als ich mit den Kindern in den Weihnachtsferien zusammen am Frühstückstisch saß, begann ich ein Gespräch über die Morgenroutine vor dem Kindergarten.

Ich erwähnte, wie schön ich das finde, so ruhig und entspannt mit meinen Kindern zu frühstücken.

Und wie ich das vermisse, wenn es ein Kindergarten-Morgen ist.

Ich fragte meine Kinder, wie sie die Morgenroutine erlebten. Meine Große (6 Jahre) antwortete, dass das manchmal nicht schön ist. Mein Kleiner (3 Jahre) hörte aufmerksam zu.

Sehnsüchtig erwiderte ich: "Wäre es nicht schön, wenn jeder Morgen so ruhig wäre, wie heute? Manchmal schaffen wir es richtig gut. Andere Male wird geweint oder ich schimpfe. Das möchte ich nicht mehr. Mmmmh, was könnten wir nach den Ferien am Morgen denn anders machen?"

Meine Tochter überlegte erst und hatte dann zwei Lösungsstrategien. Diese Lösungen kamen nicht fertig aus ihr heraus. Sie entstanden in einem Prozess von "ihre Idee" und "meine Nachfragen".

Z.B. Sie: "Du weckst mich einfach früher". Ich: "Gute Idee! Bis jetzt bist du jedoch nie aufgestanden, wenn ich dich geweckt habe. Wie könnte sich das jetzt ändern?"

Die zusammengefasste Lösung war dann letztendlich:

Während dem Rest der Ferien, bin ich immer wieder einmal darauf zurückgekommen: "Ich genieße unseren ruhigen Morgen. Ich freue mich schon darauf, dass wir das jetzt auch vor dem Kindergarten haben werden".

Und ich bin nebenbei nochmal die Lösungsvorschläge durchgegangen oder meine Tochter hat das getan.

Dadurch befassten wir uns immer mal wieder mit der Morgenroutine und was wir anders machen werden.

Am Abend vor dem 1. Kindergartentag nach den Ferien, erinnerte ich meine Kinder, dass morgen der Kindergarten wieder anfinge und ich sie früher wecken würde. Dass ich mich schon freue, wenn sie sich anziehen, während ich das Frühstück vorbereite. Und wenn jemand Hilfe braucht, soll er einfach zu mir kommen oder sagen "Mama, hilf mir bitte"